Présentation de la formation aide-soignante

Retrouvez ici des précisions sur le déroulement de la formation aide-soignante et sur le métier d'aide-soignant.

Diplôme d'Etat d'Aide-Soignant : Certification RNCP35830.

Certificateur : Ministère chargé de la santé

Le nouveau référentiel conduisant au Diplôme d’Etat d’Aide-Soignant est paru au JO le 12 juin 2021.

 

Quota de l'IFAS du GHPP Montélimar : 78 élèves répartis comme suit :

• 68 élèves
• 10 places d’élèves en apprentissage, conventionnées avec l’IFA des ALPES

La formation se déroule sur une année, de fin août à juillet, en alternance et représente une durée totale de 1540 heures réparties comme suit :

• 22 semaines de formation théorique (770 heures)
• et 22 semaines de formation en milieu professionnel (770 heures)

La formation peut être suivie de façon continue ou discontinue sur une période d’un an.

 

La formation théorique et pratique

L'enseignement en Institut est dispensé sous forme

• de cours magistraux,
• de travaux dirigés
• ou de travaux pratiques, en petits groupes d’apprenants permettant l’apprentissage progressif des gestes techniques nécessaires à l’acquisition des compétences.

Les outils de simulation en santé sont utilisés également pour favoriser les apprentissages pratiques. Un dispositif d’accompagnement pédagogique individualisé des apprenants complète le dispositif de formation.

La formation comprend aussi quatre périodes de stage :

1. trois stages de cinq semaines
2. et un stage de sept semaines

Stages à réaliser en milieu professionnel :

• dans le secteur sanitaire, social ou médico-social,
• en établissement,
• en hospitalisation à domicile,
• ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne.
  

Les trois stages de cinq semaines visent à explorer les trois missions suivantes de l’aide-soignant :

1. Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie.
   
2. Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences.
   
3. Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel dans différents contextes comme la prise en soins d’une personne dont l’état de santé altéré est en phase aigüe et la prise en soins d’une personne dont l’état de sante altéré est stabilisé.

Le stage de sept semaines, réalisé en fin de formation, permet l’exploration ou la consolidation du projet professionnel.

Au cours de ces stages, l’apprenant réalise au moins

• une expérience de travail de nuit,
• une expérience de travail le week-end,
• une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique
• et une période auprès de personnes âgées.
  

 

Blocs et modules de formation

 

• Bloc 1 accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (Modules 1 et 2)
• Bloc 2 Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (Modules 3, 4 et 5)
• Bloc 3 Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (Modules 6 et 7)
• Bloc 4 Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention (Module 8)

Les modules de formation correspondent à l'acquisition des huit compétences du diplôme :

• Module 1 : Accompagnement d'une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale
• Module 2 : Repérage et prévention des situations à risque
• Module 3 : Evaluation de l'état clinique d'une personne
• Module 4 : Mise en oeuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement
• Module 5 : Accompagnement de la mobilité de la personne aidée
• Module 6 : Relation et communication avec les personnes et leur entourage
• Module 7 : Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs
• Module 8 : Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés
• Module 9 : Traitement des informations
• Module 10 : Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques

 

Finalité de la formation

Permettre à l'aide-soignant d'assumer ses missions en tenant compte notamment des aspects humains, éthiques et juridiques de son engagement professionnel.

 

Poursuite d'études possibles

Formation infirmière

Formation auxiliaire de puériculture (AP)

Formation assistant de soins en gérontologie (ASG)

 

Le métier d'aide-soignant

Réaliser les soins liés aux fonctions d'entretien et de continuité de la vie et visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une diminution d'autonomie d'une personne ou d'un groupe de personnes.

Accompagner les personnes dans la réalisation des activités de la vie quotidienne et contribuer à leur bien-être et à leur faire recouvrer, dans la mesure du possible, leur autonomie.

 

 

Cette formation est autorisée par la Région Auvergne Rhône Alpes qui concourt à son financement.